اﯾﻦ دو ﻣﺤﻠﻪ در ﺳﺎل ۱۹۵۰ ﻣﯿﻼدی ﺗﻮﺳﻂ ﮔﺮوه ﻣﻌﻤﺎری و ﺷﻬﺮﺳﺎزی جی.اس [1]و ﻫﻤﮑﺎران ﻃﺮاﺣﯽ شده‌‌است. ﻓﻀﺎﻫﺎ و ﻣﺒﻠﻤﺎن ﺷﻬﺮی ﻣﺴﺘﻘﺮ در اﯾﻦ دو ﻣﺤﻠﻪ که در ﻣﻨﻄﻘﻪ ﺑﺮوﮐﻠﯿﻦ ﺷﻬﺮ ﻧﯿﻮﯾﻮرک واﻗﻊ ﺷﺪهاﺳﺖ برمبنای آموزش پدﯾﺪهﻫﺎی ﺻﻮت و ﺗﺠﺮﺑﻪ ﺗﺮﮐﯿﺐ اﺻﻮات ﺑﻪﻣﻨﻈﻮر ﺧﻠﻖ ﯾﮏ
وضعیت جدید شهرها، تسلط خودرو به همراه خطرات اجتماعی باعث می‌شود فضای عمومی شهری غیر جذاب و خطرناک برای کودکان شود در نتیجه، کودکان وقت کمتری را در خارج از خانه می‌گذرانند. کودکان هر دو جنس محدود هستند، هرچند در بسیاری جوامع این محدودیت در
تارا اکبری‌نژاد، معمار/شهرساز در بسیاری از شهرها از جمله استان انتاریو (کانادا) فضاهای شهری که در آن‌ها کودکان فرصت و اجازه شکل‌دادن به محیط اطراف خود را داشته باشند، بسیار کم است. انجمن همیشه سبز[1] از سال ۲۰۱۶ در این استان پروژه‌هایی را تعریف کرده
علی پوررجبی در لنگرود شهری کوچک در ساحل دریای مازندران، محله‌های شهر بر گرد امامزاده‌ها شکل گرفته‌اند. هر روز که برای رفتن به مدرسه از صحن یکی از این امامزاده‌ها عبور می‌کردم، جولان کودکان هم‌سن‌و‌سالم را در جولانگاه صحن امامزاده می‌دیدم و اگر غروب‌دم به
ساخت اپلیکیشن تلفن‌های هوشمند برای مشخص کردن مشکلات ترافیکی برای کودکان بخشی از برنامه پایتخت نروژ برای ایجاد شهری امن‌تر، سبزتر و بدون خودرو است. برنامه‌ها و گیمیفیکیشن می‌توانند روش تعامل ما با شهرهایمان را تغییر دهند. با هوشمندتر شدن شهرها، شهروندان روز به روز
کودکان سرمایه‌های آینده شهرند. کودکی که ارتباط خوبی با شهر محل سکوتنش داشته باشد در آینده احساس تعلق خاطر بیشتری به شهر می‌کند و شهروند مفیدتری برای آن اجتماع خواهد بود. به‌علاوه، شهر محل زیست کودکان است و کودک در فرآیند رشد خود نیازدارد تا
سلامتی "کودکان به دلیل ذهن و بدن در حال رشدشان در برابر تغییرات محیطی آسیب پذیر هستند." - دکتر سامانتا احدوت ، دانشکده پزشکی دانشگاه مشترک المنافع ویرجینیا احساسات مثبت در مورد یک مکان می‌تواند عاملی اساسی در تعیین فعال بودن و سالم
کوثر بابایی چگونه می‌توان ردپای کودکان را در شهر جست؟ بزرگسالان رای می‌دهند، رانندگی می‌کنند، خانه و جاده می‌سازند و مدیریت شهر بر عهده آن‌هاست؛ اما کودکان چه نقشی در محیط اطرافشان دارند؟ بر طبق آخرین سرشماری انجام شده در کشور (1395)، کودکان 26 درصد
تحریریه زیباشهر: کودکان در تجربه‌ی زیست خود در شهر از کمبودهای اساسی رنج می برند. کمبودهایی که به مرور زمان در رشد نامطلوب دو طرفه‌ی "کودک" و "شهر به عنوان بستر وقوع روابط اجتماعی" نقش غیر قابل انکاری خواهد داشت. نتیجه اینکه احتمال می رود
ضرورت آموزش‌های سرزمینی پیرامون شهر و معماری برای کودکان سعیده قرشی: معمار، پژوهشگر چه آگاه باشیم و چه نباشیم بدن و حرکت ما گفتگویی دائمی با بناهای پیرامون ما و شهر دربرگیرنده‌ی ما خواهد داشت. شهر و متعلقات آن بخشی جدایی‌ناپذیر از زندگی هر فرد
